La revue
Petit x est née en 1983 dans le sillage de
Grand N. Ce «
Journal pour les enseignants de mathématiques et de sciences physique du premier cycle de l’enseignement secondaire »
avait l’ambition « d'être à la fois un moyen de formation continue et
un outil pour la pratique quotidienne de la classe ». Pour réaliser cet
objectif, il s'est attaché à réunir dans un même cadre éditorial des
textes issus des laboratoires de recherche et des textes issus de la
classe, assemblant pratiques et réflexions. Au fil des numéros cette
politique s'est affirmée, la revue est devenue un espace pour une
communication plus directe de la recherche vers l’enseignement. Sa qualité lui vaut d'avoir été retenue comme une « revue d’interface » par l’agence nationale pour la recherche (HCERES). Ainsi la revue
Petit x est-elle devenue un support de publication respecté et recherché, notamment par les jeunes chercheurs. Cette évolution est clairement affirmée par le nouveau sous-titre qui apparait sur la couverture du centième numéro : «
Revue de didactique des mathématiques – recherche sur l’enseignement et la formation ». [
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